3/ BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HS-SV THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH:
a/Bồi dưởngnâng cao phẩm chất đạo đức và năng lực cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục:
- Về phẩm chất chính trị đạo đức: Thường xuyên bồi dưỡng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng nhân văn và những chuẩn mực đạo đức Hồ chí Minh. Yêu cầu đối với giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là phải thường xuyên rèn luyện để hoàn thiện nhân cách, thật sự là tấm gương sáng cho HS-SV noi theo. Hưởng ứng tích cực cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” bằng những việc làm và hành động thiết thực.
- Về năng lực: Bồi dưỡng và nâng cao năng lực chuyên môn, năng lực quản lý, năng lực sư phạm, bởi vì người giáo viên giảng dạy tốt sẽ tạo ra mối quan hệ thuận lợi giữa thầy và trò trong qúa trình giáo dục đạo đức. Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu và triển khai các chuyên đề về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho HS-SV thật sự có hiệu quả, nêu gương cụ thể những tấm gương tiêu biểu.
b/ Thực hiện tốt các phương châm và nguyên tắc giáo dục đạo đức cho HS-SV theo tư tưởng Hồ Chí Minh:
- Về nguyên tắc rèn luyện đạo đức:
* Rèn luyện bền bỉ hàng ngày: Hồ Chí Minh đã căn dặn:
“Đạo đức cách mạng không phải trên trời rơi xuống. Nó do rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố”. Do đó, khi giáo dục đạo đức cần phải xây dựng ý thức thường xuyên rèn luyện đạo đức cho HS-SV. thường xuyên kiểm tra việc rèn luyện đó trong các mối quan hệ ứng xử ở nhà trường, gia đình và xã hội.
* Tự giác, nêu gương, thực hiện nói đi đôi với làm: Bản thân thầy cô giáo là tấm gương sáng cho HS-SV noi theo. Chú ý nêu gương người tốt, việc tốt trong HS-SV trong buổi chào cờ đầu tháng. Giáo dục HS-SV thực hành “Nói đi đôi với làm” trong học tập, trong lao động, trong sinh hoạt tập thể….
* Thực hiên xây đi đôi với chống: Trong quá trình giáo dục đạo đức phải kết hợp xây đi đôi với chống, cùng với việc rèn luyện đạo đức, xây dựng và phát triển đạo đức mới, giúp HS-SV học tập cái đúng, cái tốt, và loại bỏ cái xấu, cái lạc hậu
2. 1 Về phương châm giáo dục đạo đức cho HS-SV theo tư tưởng Hồ Chí Minh:
* Thương yêu, tin tưởng, tôn trọng nhân cách HS-SV.
* Phải thấu suốt nguyên tắc “Học đi đôi với hành” trong quá trình giáo dục đạo đức.
* Giáo dục trong tập thể và bằng tập thể.
* Nắm vững những đặc điểm cá biệt để tìm ra cách tác động thích hợp với từng đối tượng HSSV để kịp thời giáo dục uốn nắn.
* Phát huy mặt tốt, mặt tích cực của HS-SV nhằm chuyển hoá dần mặt tiêu cực của HS-SV.
* Phối kết hợp giữa GV lên lớp, GVCN, phòng chức năng cùng với gia đình để giáo dục đạo đức cho HS-SV.
* Xây dựng tốt môi trường học tập của HS-SV.
* Thực hiện khen thưởng và trách phạt kịp thời.
* Thường xuyên phát động các phong trào hướng HS-SV vào rèn luyện đạo đức. Công tác giáo dục rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh là một trong những hoạt động có vị trí quan trọng hàng đầu trong nhà trường.
Vì vậy khi tiến hành giáo dục đạo đức cho HS-SV phải biết vận dụng tổng hợp nhiều biện pháp thì mới có khả năng làm cho quá trình rèn luyện thói quen, kỹ năng và niềm tin cho HS-SV có hiệu quả thiết thực.
Đảng ta xác định quá trình hình thành và phát triển nhân cách con người mới XHCN không thể thiếu được hoạt động giáo dục đạo đức. Giáo dục đạo đức tạo nên “Nền tảng” con người trong sự nghiệp xây dựng con người ở mỗi thời đại.
Đặc biệt trong công cuộc đổi mới hiện nay của nước ta, đòi hỏi chúng ta phải xây dựng nền đạo đức mới XHCN phù hợp với dân tộc và thời đại.
Như vậy, việc nâng cao công tác giáo dục đạo đức cho HS-SV theo tư tưởng Hồ Chí Minh sẽ đạt được chất lượng mới cho các mặt giáo dục toàn diện. Nó có ý nghĩa vừa cấp bách, vừa lâu dài đối với việc xây dựng nền đạo đức mới XHCN của nước ta trong thời kỳ CNHHĐH trong thế kỷ XI này. người đời tôn vinh./.